威尼斯的小船小学生作文原文

威尼斯是世界闻名的水上城市，小艇是主要的交通工具，就像大街上的汽车一样。

威尼斯的小船 一、威尼斯的小船

威尼斯的小船由长又窄又深的船只组成，像一只独木舟。船头和船艄向上翘起，像是挂在天边的新月。他们行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。小船在安静的水中轻轻摇晃，像在跳舞。

我们坐在船上，皮垫子柔软，就像沙发一样。小艇穿过一座座石桥。当我们打开窗帘，望向远处，看到两岸高耸的石塔，还有无数条桥梁，在小路上缓缓行驶。船夫的驾驶技术特别好，行船的速度极快。来往的船只很多，他操纵得像没事人一样，毫不手忙脚乱。

不管什么时候拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到很窄的地方，他也总能平稳地穿过，并且速度很快。还能做出急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛都忙着看哪一处好。

商人们把货物夹在大包里，匆匆地走下小艇。孩子们高声对话，有很多孩子被保姆照顾，坐着小艇去郊外呼吸新鲜空气。老人坐在小船上，拿着圣经，和祷告。

夜幕降临了。小船只散场了，孩子们和游客一起回家了。他们一家家坐在各自的船上，随着风和海浪，驶向远方。

小船在威尼斯的天空中飞舞，像一只轻盈的小鸟。它们的影子被拉得很长很长，连夜色都没有逃过它们的步伐。

二、《威尼斯的小艇》

解读教材分析：

1. 《威尼斯的小艇》是义务教育小学语文第九册第三组教材的一篇讲读课文。是美国著名作家马克·吐温的一篇状物记叙文。
2. 文章通过介绍威尼斯小艇是什么样儿的，船夫如何驾驶小艇在水中行驶以及小艇在威尼斯的重要作用，展示了这座世界著名的水上城市所特有的风光。

一、教材分析

1. （第1自然段）威尼斯的小艇是整个威尼斯社会的主要交通工具之一。它不仅丰富了人们的出行方式，也为威尼斯带来了独特的魅力。
2. （第2、3自然段）小艇的环境描写非常生动，既有动感又有静谧，这种对比手法很好地展现了小艇作为交通工具的独特性。
3. （第4自然段）本文通过船夫驾驶小艇的熟练技术来突出小艇在水上城市中的重要作用。这体现了作者对自然现象的深入观察和科学分析。

二、教学建议

（一）教学目标：

1. 学习本课八个生字，理解“操纵自如”、“雇定”、“哗笑”、“簇拥”、“静寂”等词语。
2. 熟练阅读课文，并掌握“动与静”的对比关系。
3. 了解小艇的特点及其在威尼斯城市中的重要作用。

（二）教学重点：

1. 认识小艇的环境描写，明确其独特性。
2. 学习从具体事物中发现规律的方法。
3. 理解并记住文中常用的词语。

（三）教学时数：两课时

1. 第一课时：观察和概括小艇的特点
2. 第二课时：理解“操纵自如”这一观点

（四）教学方法：

1. 通过生动形象的语言，直观地描述威尼斯的小艇。
2. 结合具体事物的比较，帮助学生建立概念。

（五）学习方法：

1. 学习作者按顺序、抓特点观察事物的方法。
2. 指导学生从司空见惯的事物中发现主要特点。

三、教学建议

（一）教学目标： 通过阅读《威尼斯的小艇》，学生能够掌握以下内容： 1. 小艇的基本特征及其在水上城市中的重要性。 2. 理解作者对小艇的观察和描述方法。 3. 掌握一些基本文言术语。

（二）教学重点： 理解小艇的特点，了解其在威尼斯城市中的重要作用。

（三）教学时数：两课时

1. 第一课时：认识小艇及其特点
2. 第二课时：理解“操纵自如”的观点

（四）教学方法： 结合具体的语言环境和生活经验，引导学生观察、分析、概括事物特征。

通过以上改写，文章更加丰富生动，同时保持了原有的核心内容，既忠实于原文又能够吸引读者的兴趣。