小班社会我排在你后面教案

作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的小班社会我排在你后面教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、知道在集体中要守秩序，有先后意识，知道守秩序的重要性。 2、通过听故事和已有的生活经验，探索在幼儿园及其他场合要守公共秩序。 3、乐意阅读故事，并愿意在集体面前大胆发表自己的看法。 4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 5、培养幼儿乐于在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

幼儿用书人手一册。

活动过程：

1. 一.教师引导幼儿翻开幼儿用书，倾听故事《我排在你后面》。
2. 建议教师提下列问题：
(1)在汽车站，你看到了谁？它们在干什么？(引导幼儿观察小动物在有秩序地排队等汽车。) (2)汽车来了，小动物们排队上车，可是谁没有排队？他想干什么? (3)大灰狼为什么不能站在松鼠的前面?什么叫插队? (4)大灰狼插队，小松鼠怎么说的？小熊怎么说的？大象排队了吗? (5)后来，大灰狼排队了吗？是谁说服了大灰狼的？大象是怎么说的? (6)最后，大灰狼是怎么说的?
3. 二.迁移故事经验，组织幼儿讨论:
1.你喜欢故事里的谁？不喜欢谁？为什么? 2.插队好不好？为什么不好? 3.在幼儿园里，我们小朋友也要学会守秩序。如果不守秩序会怎样呢？想一想：如果做操时，不排队会怎样？如果大家同时都想上厕所，大家不排队都涌进厕所会怎样？如果小朋友出去游玩走在马路上，不排队，大家随便在马路上行走又会怎样? 4.想一想，如果大家都能守秩序又会怎样呢? 5.平时，你还看见哪些地方，人们都是有秩序地工作的？启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的经验，例如到银行、超市结算，去麦当劳用餐的时候等。
4. 三.阅读故事《我排在后面》:
5. 教师带领幼儿打开幼儿用书，是生共同阅读画面。

教学反思

在组织课时侯，就是因为孩子们在吃东西时候爱争抢打闹，为了让他们养成良好的常规习惯和和睦相处共同分享， 就选择了这首儿歌，同时为了让他们印象更深刻，特意从开始就是使用反面图片教材，让孩子在讨论的过程中初步意识到应该怎样做对怎样做不对，为后面快速理解儿歌内容打下基础。从而在理解掌握儿歌内容的基础上达到我所期望的目标。但在组织这节课时，可能过于偏重常规培养，忽略了对孩子进行语言方面的比如发音的准确清晰等方面的锻炼，以后在组织任何活动时，一定要做到面面俱到，要做到让孩子全面发展全面进步。