六年级科学下册教学计划1

一、学生情况分析

通过几年的科学学习，大部分学生能够对科学这门学科产生浓厚兴趣，形成了热爱探索、乐于创新的良好个性品质。他们养成了观察、提问、假设、预言、调查、解释及交流等基本的学习习惯，展现了科学探究的精神和精神风貌。

二、课程目标

(1) 知识与技能目标

通过本学期教学活动，使学生掌握物质世界中常见物体的结构、功能及其相互关系的基本知识，学会认识并处理一些简单的社会问题；能辨别美，了解人体各系统的工作原理，掌握一些简单的生活常识，并能适应未来生活的新环境。

(2) 能力与态度目标

激发学生积极参与科学探究活动的热情，培养他们观察、分析和解决问题的能力；使学生养成独立思考的习惯，学会与人合作，培养团队精神；通过学习和实践，增强学生的集体意识，培养 they participate in group activities and collaborative learning.

(3) 情感与价值观目标

帮助学生树立正确的科学观念和价值观，培养他们对科学的热爱和探索精神，使学生在科学探究中感受到成就感，激发他们的求知欲和探索欲望。

三、教材分析

(1) 本学期将引导学生观察并认识周围世界中的各种物体及其结构特征，发展他们的空间观念和想象力，培养他们对科学的兴趣和好奇心；通过学习，使学生学会从已有知识中寻找新思路，并能运用已有的知识解决简单的实际问题。

(2) 在本学期的教学内容中，将引导学生认识人体各系统的组成与功能，了解生态系统的基本结构、功能及其动态平衡状态的 maintained, 从而为他们的持续发展打下基础。

(3) 教学内容将包括：探索宇宙的技术发展、人与宇宙的关系、动物的遗传规律、生命的延续、科学探究活动设计、生物多样性以及人类文明的进步等。

四、教学措施

(1) 强化科学课程总目标落实到每一节课，将科学知识与学生的实际生活联系起来。

(2) 给学生提供丰富多彩的亲历活动，让学生在动手实践、小组合作中积累经验。

(3) 重视探究学习的开展，引导学生从观察、提问、假设、验证、讨论等环节入手，促进主动探索和创新精神的培养。

(4) 建立科学探究活动指导中心，组织各种形式的学习小组活动，提高学生的合作能力。

(5) 通过开放的教学理念，鼓励学生参与各类科技创新活动，拓展他们的视野和视野。