小班叠衣服教案1

一、活动目标 1、培养幼儿的动手能力，学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念； 2、引导幼儿学会互相帮助； 3、发展幼儿的动手能力； 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力； 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

二、活动准备 1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张；
2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张；
3、纸衣服若干，卡片若干

三、活动过程 1、出示第一组图，请幼儿观察他们在干嘛。图上两个小朋友在干什么？你喜欢哪个小朋友？你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？

2、出示第二组图，也请幼儿观察。图上第二个小朋友 why 号哭呢？为什么找不着衣服？ 我们小朋友睡觉时应该怎么做呢？我们都来教他，帮助他好吗？

3、请一幼儿上来示范叠衣服。

4、教师讲解示范，教幼儿正确的叠衣方法。

5、为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌：“衣服脱下你别跑，要帮衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀弯弯腰，这样衣服就叠好。”

6、指导幼儿叠衣服。教师分发纸衣服，带领幼儿学习叠衣服。

7、个别指导。并随着儿歌的内容让幼儿教衣服“做早操”，孩子们边念边做都觉得很有趣，不知不觉就把衣服叠好了

8、评价。将叠的好的幼儿的作品展示给大家，并表扬鼓励。

9、总结，教育幼儿要将物品摆放整齐，午睡时穿脱衣服要互相帮助。

四、活动延伸 在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服。

五、教学反思 本次活动培养了幼儿的动手能力，给与了每个幼儿参与的机会，幼儿的.积极性较高，学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。不足之处就是模型是用纸做的，易碎、易烂。

小班叠衣服教案2

一、活动目标 1、知道凌乱的衣服需要整理； 2、大胆尝试叠衣服； 3、体验成功的乐趣。

二、活动准备 1、知识准备：对整理衣服有一定的了解；
2、物质准备：课件、音乐、衣服若干件；

三、活动过程： 1、手指操，引出小手真能干； 2、观看凌乱的衣服，导入活动； 3、个别幼儿尝试用能干的小手帮老师整理凌乱的衣服； 4、借助课件，幼儿大胆尝试叠衣服； 5、观看衣服操，进行讨论交流；
6、借助儿歌，大胆尝试给衣服做操。儿歌：伸伸手，抱一抱，弯弯腰，睡睡好。 7、小结；
8、指导幼儿叠衣服； 9、游戏活动，巩固操作。

10、将叠好的衣服带回教室，整齐的摆放在柜子上。

三、活动延伸： 在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服。

四、活动反思： 本次活动培养了幼儿的动手能力，给与了每个幼儿参与的机会，幼儿的.积极性较高，学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。不足之处就是模型是用纸做的，易碎、易烂。

小班叠衣服教案3

一、活动目标 1．初步掌握叠衣服的方法，养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯； 2．提高自我服务的能力，体验自己会叠衣服的自豪感；

二、活动准备： 1．放衣服的框子；
2．套衫每人一件；
3. 儿歌图谱。

三、活动过程： 一、谈话导入：
师：宝宝们，刚刚娃娃们出去游戏，有点热，把衣服都脱掉了，你们看？（乱乱的）
生：请谁来分享一下你的衣服？

二、初步学习叠毛衣：
1、出示场景，观察毛衣的摆放；
2、个别幼儿尝试用能干的小手帮老师整理凌乱的衣服。
3、引导思考并提问：“我们小朋友把脱下来的衣服和袜子乱扔在哪里呢？”
生可能会回答：家里、房间里、沙发上。

4、教师示范：
师：“那我们一起来整理一下你的衣服。”
5、教师讲解叠毛衣的方法；
6、指导幼儿学习正确的叠衣方法；

7、教师示范给幼儿讲道理：“衣服脱下来了，别贪玩，要互相帮助，一起叠好哦！”
8、个别 assistance：
在教师示范和讲解之后，个别幼儿可以尝试自己练习叠一件毛衣。
9、指导幼儿叠衣服。

10、个别练习：
师分发衣服卡片，引导幼儿进行自主叠衣练习。
11、班内交流：
师请个别幼儿讲述他们是如何叠一件毛衣的，并让他们分享自己的成功经验。

四、活动延伸： 在课间休息时，让幼儿和家人一起完成简单的叠衣服任务。

五、教学反思： 本次活动通过小班幼儿的参与，激发了他们的探索欲望，培养了他们的合作能力，以及增强了他们团结互助的精神。不足之处是教师在示范过程中过于笼统，未能引导幼儿正确理解“互相帮助”的内涵，这一点值得以后加强练习。

小班叠衣服教案4

一、活动目标 1、让幼儿知道凌乱的衣服是需要整理的； 2、培养幼儿参与度和动手能力；

二、活动准备： 1、知识准备：对整理衣服有一定的了解；
2、材料准备：衣橱中的凌乱衣服若干件，卡片若干。

三、活动过程： 一、引人入胜的环节
师：“小朋友们，你们平时在户外玩耍吗？平时在户外玩耍时，可能会把衣服脱下来了，我们一起来看看。”

二、动手实践，引导思考
1、个别观察：
师：“请每个幼儿都拿出一个凌乱的衣服卡片，试着摆一摆，你看到的是什么？”
生可能回答：乱糟糟的，脏兮兮的，或者其他东西。

2、小组讨论：
师：“你们是怎么看待这个‘乱糟糟’的东西呢？”
生可能会思考：是不是生病了？还是别的原因？

3、教师提问：
师：“那我们一起来清理一下吗？”
生可能回答：是的，这样衣服才能被利用。

四、动手操作，展示成果
1、制作动作卡片：
师：“那么，我们来教大家如何整理衣服吧！”
师分发动作卡片，引导幼儿学做相应的动作。

2、实际操作：
师分发凌乱的衣服卡片，引导幼儿实际尝试进行整理。

五、总结提升
师：“这节课你们都说了些什么？你觉得谁表现得更好？”
生可能会回答：是的，他们学会了互相帮助，还把衣服整理好了哦！
师：“那我们在课下还能不能再继续努力，把更多的东西整理出来呢？”
生可能回答：是的，在下课后，我们可以在家做同样的事情。

六、延伸拓展活动
1、教师引导孩子进行简单的叠衣练习；
2、让个别幼儿展示自己准备好的衣物卡片。

三、活动反思： 通过本次活动，我了解到小班幼儿的动手能力较强，他们对活动的兴趣较高，并且学会了互相帮助。但教师在示范过程中需要更加细致地指导和引导，特别是在示范过程中可能忽略了个别幼儿的理解，这一点以后可以重点加强练习。

小班叠衣服教案5

一、活动目标 1、让幼儿知道凌乱的衣服是需要整理的； 2、培养幼儿参与度和动手能力；

二、活动准备： 1、知识准备：对整理衣服有一定的了解；
2、材料准备：课件、图片等。

三、活动过程： 一、引人入胜的环节
师：“小朋友们，你们平时在户外玩耍吗？平时在户外玩耍时，可能会把衣服脱下来了，我们一起来看看。”

二、动手实践，引导思考
1、个别观察：
师：“请每个幼儿都拿出一张凌乱的衣服图片，试着摆一摆。”
生可能回答：乱糟糟的，脏兮兮的，或者其他东西。

2、小组讨论：
师：“你们是怎么看待这个‘乱糟糟’的东西呢？”
生可能会思考：是不是生病了？或者别的原因？

3、教师提问：
师：“那我们一起来清理一下吗？”
生可能回答：是的，这样衣服才能被利用。

四、动手操作，展示成果
1、制作动作卡片：
师分发动作卡片，引导幼儿学做相应的动作。
师在实际操作中根据个别情况调整卡片内容。

2、实际操作：
师分发凌乱的衣服图片，引导幼儿实际尝试进行整理。

五、总结提升
师：“这节课你们都说了些什么？你觉得谁表现得更好？”
生可能会回答：是的，他们学会了互相帮助，还把衣服整理好了哦！
师：“那我们在课下还能不能再继续努力，把更多的东西整理出来呢？”
生可能回答：是的，在下课后，我们可以在家做同样的事情。

六、延伸拓展活动
1、教师引导孩子进行简单的叠衣练习；
2、让个别幼儿展示自己准备好的衣物图片卡片。

三、活动反思： 通过本次活动，我了解到小班幼儿的动手能力较强，他们对活动的兴趣较高，并且学会了互相帮助。但教师在示范过程中需要更加细致地指导和引导，特别是在示范过程中可能忽略了个别幼儿的理解，这一点以后可以重点加强练习。