20xx年小班语言教学计划

一、指导思想 为落实幼儿园教育指导纲要精神，围绕“如何挖掘绘本的美文美画教学价值”开展工作，本学期将继续深入贯彻《纲要》和《指南》，注重幼儿语言能力的发展，培养良好的阅读习惯，让教师在教育教学中不断成长。

二、教研重点 1. 实施绘本阅读为媒介，探索小班语言教学的有效路径。 2. 关注教师专业成长，提升教育教学水平。 3. 推动从“教”到“学”的转变，营造积极、快乐的语言学习氛围。

三、具体措施

（一）常规教学安排 1. 常规教学目标 - 提高语言运用能力，正确使用普通话。 - 通过绘本阅读培养幼儿的阅读兴趣和习惯。

1. 备课与活动
2. 每周开展阅读故事分享活动，引导幼儿参与阅读过程中的讨论。
3. 开展互动式阅读活动，如“我来讲一讲”、“故事小故事”等活动形式，促进语言发展。

（二）故事阅读与活动安排 1. 绘本阅读案例 - 推荐《小动物回家》、《小熊的午餐》等优秀绘本进行案例研究。 - 每次阅读前组织分享环节，鼓励幼儿讨论和表达自己的想法。

1. 活动设计
2. 开展“讲述一讲”、“故事分享会”等活动形式，丰富语言交流方式。
3. 定期开展家长与教师共同阅读的活动，增强家校合作。

（三）家园沟通与合作 1. 家访工作 - 每月提前做好家访记录，了解幼儿需求。 - 利用家长会时间进行分享活动，强调语言教育的重要性。

1. 教育成果展示
2. 学习并推广优秀阅读案例和研究成果，营造良好的阅读氛围。

（四）家长工作 1. 家访记录 - 每月写简短的家访记录，内容包括家长对班级情况的感受。 - 通过家访活动，了解幼儿生活情况，为教学提供参考。

1. 活动安排
2. 定期召开家长会，介绍班级语言教育进展和活动安排。

3. 利用早、晚接送时段与家长沟通，确保共同成长。

4. 家校合作

5. 每月组织家长参加阅读分享活动，与幼儿互动交流，增强家校合力。

四、预期成果 1. 认知发展：促进语言能力的全面发展，培养正确的发音习惯。 2. 活动参与：通过故事阅读和互动活动，激发幼儿对阅读的兴趣。 3. 教育特色：注重绘本阅读的教学创新，打造有吸引力的语言教育品牌。

五、时间表

（一）January 1 – January 15 - 常规教学 - 讲话分享会 - 每日朗读练习 - 个别辅导与活动 - 声音训练计划 - 观看儿童动画片，了解语言环境需求。

（二）January 16 – February 15 - 故事阅读 - 故事分享活动 - 每周开展“我来讲一讲”活动 - 活动设计与推广 - 开展互动式阅读游戏 - 优秀案例展示

六、总结 20xx年小班语言教学计划将围绕提升教师专业水平和幼儿语言发展，通过丰富的故事阅读活动和互动化的教育形式，为每位幼儿提供高质量的语言教育资源。相信在教师的努力与家长的配合下，幼儿将会成为优秀的语言发展的个体。

预祝老师工作顺利！