海信学校“跨越式发展”背后的活力密码_海信学校 2021

　　“三年海信学校的生活，让我们拥有了广博的见识、强健的体魄、乐观的心态、坚定的理想、科学的方法和全面发展的综合素养”，近日，在海信学校建校三周年庆典上，首届初中毕业学生代表李唯嘉说出了同学们的心声。从2019年招生至今，仅三年时间，海信学校就从一所初露峥嵘的岛城“新秀”变成了学生喜欢、家长追捧、社会各界十分关注的“热门名校”——2022年，海信学校小学部报录比达2.17:1;海信学校初中部摇号学位的报录比达3.08：1。

　　这，只是跨越式发展的“海信学校现象”的一个侧面。海信学校为何一出生就风华正茂?它是如何抓住了学生的心、赢得了家长的口碑，又是如何使老师们公平公正心无旁骛地投入到教学中?近日，记者走进海信学校，探寻这匹黑马背后隐藏着的“秘密”。

　办学初心：一群理想主义者的“相遇”

　　“没有什么比做教育对社会的影响更有意义，这是社会责任，是为社会进步做贡献，其传承效应是不能用经济利益来衡量的。”海信集团终身名誉董事长周厚健在公开场合曾多次表达这样的观点。所以，当海信位于崂山的新研发中心全面启用之后，讨论江西路11号这个老研发中心所在地，也是海信历史上拥有的第一块土地该如何处置时，海信集团上下不约而同的选择是——办一所学校，希望在江西路11号这片生长出海信的土地，生长出更多的希望，并将此作为献给青岛市民的一个礼物。

　　于是，海信果断放弃了对这块土地进行商业开发的十几亿元的巨大经济利益，投资近8亿元建设了这所九年一贯制的海信学校及配套教育园区。

　　“正是在海信的这种教育情怀和理想的感召下，我们这些从教多年对教育有着深刻思考和认知的校长和老师们，才从五湖四海聚集到了一起，并最终把海信学校当作自己教育理想的承载地，倾尽心血和汗水，一点一滴把理想照进现实。”海信学校总校长马林说。

　　“在筹建海信学校的过程中，海信集团对于学校教师薪酬结构的做法，让我第一次意识到，这所学校的未来与别的学校会很不一样。”海信初中校长陈嫦雯告诉记者，按照她以往的经验，民办学校的薪酬结构大多是“低底薪+高课时费”的结构。所以，筹备海信学校初期，她也是拿着这样的教师薪酬方案跟海信集团领导沟通汇报，谁料对方看过方案后问的第一句话就是：“按照你这个薪酬结构，假期里老师生活有保障吗?退休之后呢?”最终，从教师受惠和利于职业长远发展的角度，民办学校通行的薪酬结构在海信被倒了过来——大幅提高老师的底薪。

文化传承：风清气正，“信”风绵长

　　在青岛市东海西路的海信大厦总部以及遍布世界各地的海信研发中心和工业园区，都有一个叫做“信印”的雕塑，它由海信人按下的一枚枚指纹汇聚而成，是海信诚信文化的载体和凭证，每一位海信人都以此为行为规范。

　　而在海信学校入口最醒目的位置，也立着一尊4米高的雕塑，整体造型为一个草书的“信”字。“诚铸师道，信育栋梁”，穿梭在校园的每一位老师都以此为标尺。

　　在海信，《海信集团诚信守则》是所有管理办法的上位法，其明确指出，“诚信”是铭刻在海信品牌标志中永远恪守的基本理念，是所有海信人必须恪守的准则。“诚信”是海信企业文化中分量最重的一个词，风清气正的企业优良风气在海信学校也得到了很好的传承。

　　海信学校建校三年来，海信终身名誉董事长周厚健先生曾多次强调：要打造风清气正的育人环境和教育生态，确保教师队伍的“纯洁”，绝对禁止“庸俗化”，要发展公平而有质量的教育。所有海信学校教职工都将诚信恪守于心，并严格遵守教育部等相关部门的规范教育、有序健康发展的指导思想，绝不越雷池一步。确保海信学校的教育回归本真，成为一方净土。

　　“踏踏实实做人，规规矩矩做事，校风师德建设是我们尤为重视的一点。”负责海信学校德育工作的鲁政老师告诉记者，这种风清气正的文化传承，不仅可以确保孩子们有一个公平的学习环境，确保老师可以公平公正对待每一个学生，心无旁骛投入教学工作，也省去了学校、老师和家长很多不必要的麻烦。

　　“从军训到融入班级活动，孩子由原来的社恐慢慢‘绽放’了，我一点点看到了孩子身上的变化，而这很大程度上要归功于海信学校公平公正的氛围。”学校初三年级家长李女士表示，让她切身感受到这种氛围的有两件事情：一是不久前学校要进行市南区优秀学生和优秀班级的推选，她作为学生家长现场监票。“学生代表、家长代表、学校领导都现场见证，由年级任课老师和班主任一一投票，无论是流程和比例都公开透明。”另一件是她作为学生家长代表去实地考察校服制作厂家。“虽然之前已经按照海信供应商系统进行了规范的招投标，但学校还是邀请家长一起，对厂家进行实地参观，考察厂家的实力、服装做工的细节。”

　根基底蕴：3年办学成绩背后是50多年的海信积淀

　　“海信学校看似只有三年多的办学历史，但海信学校传承的是海信这个拥有50多年历史的企业的核心价值观和风清气正的企业文化，海信学校生长在海信企业丰厚的底蕴和土壤之上，看似只有三年多的历史但绝不止是三年，所以才会给人一亮相就光彩照人出类拔萃的印象”，马林总校长说。

　　传承，也正是周厚健先生在提到创办海信学校时专门强调的关键词——“我们一定要把这个学校办好，我关心海信学校的事要比关心很多子公司还要多。所以我希望大家共同努力来把这个学校办出我们的初衷，真正能够让它成为海信集团、海信文化最好的传承。”

　　原本在海信集团长期负责人力资源和学院教学，如今担任海信学校工会主席的王超表示，海信给学校带来了一流的基础设施和先进的教学设备，也带来了海信独有的科技灵性以及文化理念和价值观的传承。“企业文化和学校文化虽分属不同的领域，但核心理念和逻辑是一致的”，王超说，加入筹建海信学校之后，她经历了从企业人到学校人的转变，但一个最深刻的感觉是海信学校和海信企业之间，无论是诚实正直务实向上的价值观，还是以人为本的基本理念其实是一以贯之的。

　　或许，海信学校迅速成为教育黑马的最大秘密，就在“海信”这两个字。

教育理念：“主动发展，快乐成长”才是教育的主旋律

　　一所学校究竟如何，学生和家长的感受是最真实的。

　　“在海信学校，老师和我们是亦师亦友的关系，鼓励我们主动学习，快乐成长，做自己的主人”，海信初一年级的苏同学告诉记者，另外，她有不少同学最喜欢的是海信学校的体育课，体育课和语数英课一样多，而且不会被占用，每天都有1小时以上的运动时间。

　　“对于每个学生而言，美育、体育都是一生之计。”马林总校长说，海信学校高度重视体育、美育，在师资队伍建设和课程开发上下足功夫，投入很大，在学校的“五彩课程”体系中，国家课程、地方课程、校本课程被整合为人格与品德、语言与表达、艺术与审美、科学与探究、运动与健康五大板块，而其中的体育与美育课程不仅分量足、占比高，课程种类更是十分丰富。

　　海信学校的体育教师队伍用“超级天团”来形容毫不为过，教师中既有张继科的体能师，前国脚宿茂臻的“小师弟”，青岛最年轻的篮球国家级裁判，前CBA青年联赛球员，还有乒乓球专业硕士研究生、前山东女足队员、田径金牌教练、奥运冠军启蒙教练……

　　据介绍，2022年，海信学校初中学生体质检测总及格率(即达标率)100%，在市南区全区11所初中蝉联第一名，小学学生体质检测总及格率同样达到100%。海信学校的学生体质检测工作作为市南区体育工作的典型在全区推广，获得一致好评。

　　海信学校致力于打造科技特色学校，以科技赋能教育，充分利用海信作为科技企业的优势，从海信集团100多位博士中聘任学校科技导师，成立少年科学院，建设有700平米创客工厂，有航空、航海、建筑、车辆模型、机器人、电脑编程、创意设计等社团，同时与13000平米的海信科学探索中心合作，将科学课课堂搬到探索中心，让学生在情境和体验中学会求知、学会探索。

　　另外，还自主研发“投石车”课程，结合历史文化与模型制作、科赛等元素，实现项目式学习;自主研发1-6年级的天文课程，拓展学生天文知识;为学生提供参与国家、省市的科技比赛的信息和机会，在探索创新中提升对知识的理解并培养学生的科技素养，近三年获得国家、省市区级600多人次科创奖项，学校被授予全国青少年人工智能活动特色单位，山东省首批人工智能教育试点校，山东省少年科学院科普基地。

　　能够保证孩子获得全面健康的发展，也源自海信学校的一个教学理念：学生学习真正的战场在“课堂”，必须向课堂要效率。

　　“海信学校老师的平均年龄只有34岁，有40多人拥有硕士学历，在课堂上点燃孩子的梦想，让孩子‘主动发展，快乐成长’的也正是他们。”陈嫦雯校长说，与别的学校不同，海信学校也主动为老师们做了长远发展的职业规划。

　　“对于我们年轻老师来说，海信学校对老师在教学和教研方面的主动引导和帮助，让我们感觉到学校不是一昧消耗使用老师而是在培养老师、成就老师，这让我们感到很温暖，觉得自己备受重视，也让我们这些老师全身心地投入到教学工作，倾注全部热情真心对待每一位同学。”海信学校朱洪霞老师说，在海信学校，无论学习成绩如何，每一位同学在课堂上都是有安全感的，他们知道自己一定会得到老师们的关爱和鼓励，这对孩子在成长过程中建立起自信非常重要。

　　“面对初中阶段升学的竞争，学校压力很大，家长压力很大，然而学生才是各种压力最后的承担者，他们更需要理解、支持、陪伴与倾听”，陈校长说，对于同学们的心理上的困惑和不解，以及青春期来临时的各种问题，海信学校的老师们组织了“树洞熊”心理咨询志愿行动，有学生给“树洞熊”留言说时会说：“小熊小熊，我不需要你回复，你听就可以了。”她说：其实，做学生安全可靠的一个倾听者，有时候就是对学生最好的陪伴和最大的支持。

　　据了解，这几年来，在青岛市市南区组织的家长参与的社会化评价中，中小学家长对海信学校师德师风、学生身心健康、课业负担、教育教学水平、学校安全等方面的评价满意度一直都处于高水平。

　　英国哲学家、社会学家斯宾塞说：“教育之目的，是帮孩子成为一个快乐的人;教育的方法或手段也应当是快乐的;犹如一根又小又细的芦苇管，假如从这一端送进去的是苦涩的汁，那么，在另一头流出来的绝不会是甘甜的汁。”

　　根据这3年多来的教育教学实践，马林总校长将这种“帮孩子成为一个快乐的人”的理念总结提炼为八个字：主动发展，快乐成长。马林说，唯有如此，才能承载起培养人文底蕴深厚、科技意识鲜明、国际视野开阔、主动适应未来发展人才的重任，才能“把海信学校建设好、发展好，真正使她成为世人向往和尊敬的教育殿堂”。

　　教育关系着千家万户，教育承载着民族振兴的希望。让学校安静下来，让教师安心下来，让学生静下心来，这才是最好的教育。